青少英语专家解读:少儿英语学习四大误区-上海市普陀区美墅幼儿园 www.shmsyey.com

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青少英语专家解读:少儿英语学习四大误区

我是一名少儿英语培训行业的教师,同时也是两名孩子的母亲,我对老师和家长的心理都有着充分的了解,父母希望给孩子最好的教育,老师希望给孩子灌输最好的教学理念和方法。所以,我简要总结了家长对于英语教育的错误观点,希望可以对大家有所帮助:

一、“孩子还小,学了也没用”

我在北外青少英语工作的过程中,愈来愈感到整个社会教育观念的进步发展,家长们逐渐转变着思想,早期英语学习给孩子带来的优势就不必在这里多说了。还是那句话:4—6岁是孩子英语学习的关键期,错过了,无法弥补。

二、“幼儿园学校已经在学了”

有的家长觉得,在哪学都一样,幼儿园或学校的英语学习已经够了。据我了解,很多幼儿园的英语学习都是以趣味认知为主,老师上课也主要以中英翻译的方式,给孩子翻译几个单词而已。貌似正常,但非常错误,之所以国人都是哑巴英语,宁愿写而无法说,就是因为我们从小就是采用中英切换的方式学习的,无法形成正确的英语语感,听到英文先要逐词的在大脑中做翻译。如果让孩子采用此法进行起步学习,后患无穷。学校一二年级就开设了英语课,但现在大部分孩子都在课外学习,从三年级正式学习英语开始,之前的基础差异就显现出来了。如果基础不如别人,很容易让孩子失去学习自信,前方的路则更加艰辛。

三、“家教、一对一更好”“家长可以自己在家教”

我们面对的是孩子,做为家长要了解孩子的天性。孩子的英语学习最重要的是环境影响。课堂上老师生动活泼的教学形式,专业培训学校里不同主题的英文实践活动,培养了孩子的学习兴趣,激发了孩子学习的自信和进取心,这些都是在家教或家长独自在家无法实现的。学几个单词,能说几个句子,并不是这个年龄阶段孩子学习英文的主要目的。恰恰相反,这样的学习方式,只会让孩子觉得学英语是和没意思的事情。

四、“要学就找外教学”

教英语中外教各有优势,中教由于自身学习外语的经验,和外教相比更擅长对学生基本知识、基本技能的教授、善于语法归纳和规律总结,对学生语言学习中的常见问题也比较敏感,能够及时予以帮助和纠正;而外教则有母语优势、语音语调地道纯正,能给孩子提供更好的语言交流环境,同时外教在英语语言的文化性、思维性和话题拓展性上明显优于中教,但外教由于不了解中英文的语言差异,所以不太了解学生语言上所出现问题的根源,对孩子的语言知识准确性上关注不足。所以,北外青少英语提倡中外教联合授课模式——中外教最好各自发挥优势,合作教学会更好。比如:中教主要负责语言知识、语言技能的教授,外教负责阅读和文化。

而最重要的是,北外青少英语教学模式带给孩子们的是从语言能力、阅读能力和人文素养共同发展的国际素养教育。北外青少英语在教学方法上就非常注重培养孩子们的英语思维,如在课堂上会借助故事、歌曲等形式,帮助孩子快速进入全英环境,让孩子们的英语社交技能、表达能力获得提升。在主题及塑造英语逻辑思维以及动手探索精创意课程中,会鼓励孩子们在真实世界中动手探索学习。此外,还在各种英语环境的游戏和活动中,培养孩子的团队协作沟通能力,以及互相尊重、相互关怀、共同分享、彼此信任、责任、公平等思维意识。

最后,希望每个家长都能给孩子找到最适合自己的教学方法。

刘静